Úvod k problematike globálneho rozvojového vzdelávania na vysokých školách a univerzitách.

Súčasný svet je charakterizovaný nerovnomerným hospodárskym vývojom, ktorý tento svet polarizuje, prehlbuje rozdiely medzi ľuďmi žijúcimi vo vyspelých, ekonomicky rozvinutých krajinách a v zaostalých častiach sveta. V dôsledku toho narastá násilie, ozbrojené konflikty, rasová, národnostná, etnická a iná forma diskriminácie, náboženská neznášanlivosť a intolerancia, extrémistické prejavy nacionalizmu a terorizmu, bieda, hlad, chudoba, choroby.

Ako sa vyrovnať s následkami týchto problémov - nedodržiavanie základných ľudských práv a slobôd, predovšetkým práva na život, práva na dôstojný život, práva na uspokojovanie základných životných potrieb, práva na vzdelanie, práva na zdravotnú starostlivosť, práva na ochranu životného prostredia a pod., aby v správaní ľudí neprevládli egoizmus, závisť, ziskuchtivosť, nenávisť, či skupinové záujmy? Potrebné je rozvíjať a formovať pozitívne etické hodnoty, ako sú úcta k sebe a úcta k iným, dobro a dobroprajnosť, čestnosť, empatia, láska, spolupráca, ochota pomôcť a podeliť sa, tolerancia, zodpovednosť, schopnosť rozhodovať so znalosťou vecí, pokojne riešiť konflikty a pod.

V súčasnosti existuje množstvo informácií o rozvojovom svete a globálnych témach, napriek tomu sa domnievame, že vyčleniť osobitný priestor pre globálne rozvojové vzdelávanie na vysokých školách a univerzitách má svoj význam hlavne preto, aby sa s nimi študenti mali možnosť hlbšie oboznámiť s týmito témami.

V roku 2009 program Slovak Aid udelil grant pre projekt „Podpora globálneho rozvojového vzdelávania na vysokých školách“ realizovaný občianskym združením Človek v ohrození. Podporil tak myšlienku projektu, aby sa na Slovensku založila sieť odborníkov pre globálne rozvojové vzdelávanie, pôsobiacich v oblasti tretieho stupňa vzdelávania. Pracovná skupina pre globálne rozvojové vzdelávanie na vysokých školách (GRV pre VŠ) sa pravidelne stretáva od začiatku roka 2009. Motiváciou tejto pracovnej skupiny je vytvoriť nový priestor pre odborníkov, kde budú môcť prezentovať svoju prácu a získavať najnovšie informácie o globálnom rozvojovom vzdelávaní a spolupracovať na spoločných témach. Ďalším cieľom je postupne rozšíriť okruh odborníkov o ktorých nevieme, ktorí sú však pripravení vstúpiť do dialógu a spolupráce s nami, aby sa tieto informácie dostávali aj mimo existujúcu a fungujúcu odbornú skupinu, ktorá sa stretáva. Vítaní budú aj iní návštevníci a záujemcovia stránky, hlavne študenti.

Na začiatok chceme vytvoriť jednoduchú štruktúru stránky a postupne pridávať nové časti, najmä ak sa ukáže záujem o hore uvedené témy.

V najbližšom čase plánujeme pripraviť niekoľko blokov informácií k tejto téme. Vysvetliť koncept globálneho rozvojového vzdelávania na vysokých školách, pripraviť určitý základ a postupne napĺňať časť aktuality, v ktorej budeme aktualizovať informácie o určitých podujatiach súvisiacich s GRV, vydaných publikáciách, prípadne zaujímavých nových zdrojoch zo zahraničia. Osobitná časť bude venovaná činnosti mimovládnych organizácií, ktoré pracujú na projektoch v oblasti globálneho rozvojového vzdelávania. Súčasťou stránky bude zoznam publikácií, neskôr katalóg filmov súvisiacich s rozvojom a globálnymi témami. Na stránke chceme zverejňovať krátke anotácie projektov v oblasti GRV, ktoré sa už uskutočnili alebo ich realizácia práve prebieha. Predpokladáme, že výmena skúsenosti v oblasti interaktívneho vzdelávania môže výrazným spôsobom skvalitniť dialóg medzi študentmi a pedagógmi a prispieť k lepšiemu porozumeniu globálnych problémov sveta.

Ambíciou stránky bude, aby sa prostredníctvom komunikácie na našej stránke vytvorila sieť odborníkov nielen mimovládneho sektoru, ale aj pedagógov, pripadne pracovníkov štátnej správy.

Hlavným cieľom našej práce bude prispieť prostredníctvom vzdelávania ku kritickému chápaniu vzájomnej interdependencie rozvinutých a rozvojových štátov a spolupráci vedúcej k trvalo udržateľnému rozvoju krajín vo svete.

Terminológia Globálneho rozvojového vzdelávania

Globálne rozvojové vzdelávanie je definované v rôznych štátoch podobne, ale v terminológii je možné nájsť odlišnosti. Prienikom týchto definícií je lepšie pochopenie sveta, globálnych problémov, poznanie nespravodlivosti, snaha prispieť k spravodlivejšiemu svetu, rovnosti práv pre všetkých na svete. Globálne rozvojového vzdelávanie obsahuje najrozličnejšie témy. Sú to: globalizácia, rozvojová spolupráca, humanitárna pomoc, miléniové rozvojové ciele, ľudské práva, demokracia, mierové spolunažívanie, predchádzanie konfliktov, spravodlivý obchod, chudoba a hlad, korupcia medzikulturálne rozdiely a hodnoty, rovnosť pohlaví, prístup k vzdelaniu v rozvojových krajinách, environmentálne aspekty rozvoja a iné.

Anglosaská literatúra často používa pojmy, globálne vzdelávanie a rozvojové vzdelávanie ako synonymá (global education, development education). Nemecká odborná literatúra nerozlišuje medzi týmito dvoma pojmami, používa rovnako globálne vzdelávanie a rozvojové vzdelávanie (Globales Lernen, Entwicklungspolitische Bildungsarbeit). V Českej republike sa tieto dva termíny spojili do jedného a najčastejšie sa vyžíva slovne spojenie globálne rozvojové vzdelávanie. Rozvojové vzdelávanie sa chápe v zmysle posilňovania zodpovednosti žiakov, študentov, ale aj verejnosti za hospodársky, sociálny a kultúrny vývoj sveta ako aj udržateľnosť životného prostredia v lokálnom i globálnom meradle, ktoré má smerovať k pochopeniu previazanosti sveta a hľadaniu systémových riešení globálnych problémov*. Na Slovensku je tiež zaužívaný termín Globálne rozvojové vzdelávanie, aj keď odborníci v rezorte školstva častejšie používajú termín globálne vzdelávanie a odborníci z oblasti rozvojových politík pre rozvojové krajiny inklinujú viac k termínu rozvojové vzdelávanie.

Globálne rozvojové vzdelávanie je témou, ktorá je vyučovaná v mnohých donorských štátoch na všetkých stupňoch vzdelávania od materskej školy až po celoživotné vzdelávanie. Na základných a stredných školách sa integrovala hlavne do rôznych predmetov (prírodoveda, história, etická výchova, matematika atď.)

Na univerzitách a vysokých školách a inštitúciách, ktoré sa venujú celoživotnému vzdelávaniu, je možné stretnúť sa s multidisciplinárnymi typmi štúdii, ktoré sú často označované termínom „Rozvojové štúdiá“ (Development studies). Prvé štúdiá tohto typu boli založené v Európe pred viac ako 20 rokmi napr. v Anglicku alebo v Írsku.

V rámci rozvojových štúdii sa vyučujú témy, ktoré súvisia s rozvojovým svetom, ich ekonomickým a sociálnym vývojom. Podporujú a realizujú výskumnú činnosť zameranú na rozvojové krajiny. Rozvojové štúdiá pripravujú študentov na profesionálnu kariéru v medzinárodných organizáciách a prácu v rozvojových krajinách.

Prečo podporujeme výučbu tém globálneho rozvojového vzdelávania aj na Slovenských vysokých školách a univerzitách?

Zámerom zavedenia globálneho rozvojového vzdelávania na vysokých školách je pripravovať študentov na systémové hľadanie riešení globálnych problémov, viesť študentov k zamysleniu a k pochopeniu previazanosti globálnych problémov sveta.

Chceme aby študenti získali ucelený obraz o globálnych problémoch sveta, uvažovali o solidarite s rozvojovými krajinami a mali snahu v budúcnosti ovplyvniť svojim konaním rozvoj v týchto krajinách.

Ponúkneme študentom cestu k rozvíjaniu tolerancie, uvedomovaniu si hodnôt, uvažovaniu o prioritách v širšom kontexte ako je vlastná krajina alebo susediace krajiny.

Metódy výučby

Našou snahou je zaviesť do výchovno-vzdelávacieho procesu okrem klasických prednášok aj interaktívny, dynamický a tvorivý model vzdelávania GRV. Študentov chceme motivovať k získavaniu najrozličnejších zdrojov odbornej literatúry, ale využívať aj možnosti filmovej a dokumentárnej tvorby.

Spolupráca škôl s mimovládnym sektorom umožní študentom spoznávať skutočné projekty, vytvorí priestor na bližšie oboznámenie sa s rozvojovým svetom a poskytne príležitosť priamo sa angažovať na riešení parciálnych tém rozvojového sveta.

Interaktívnymi metódami sú aj diskusie k rozvojovým témam, o organizovaní ktorých chceme prostredníctvom webovej stránky všetkých zainteresovaných informovať a pozývať na aktívnu participáciu.

Ciele

Všeobecným cieľom je umožniť študentom a pedagógom získať komplexné poznatky o rozvojovej problematike, podporiť chápanie súvislostí medzi lokálnymi a globálnymi problémami, pochopiť interkulturálne odlišnosti, poznať sociálne a ekonomické problémy, ktoré prekážajú rozvoju, vedú k nerovnosti, nespravodlivosti a porušovaniu práv v spoločnosti.

Naším cieľom bude tiež poskytovať v budúcnosti aktuálne informácie o linkách, ktoré informujú o rozvojových krajinách, o príležitostiach práce v oblasti rozvojovej spolupráce a najnovších relevantných informáciách v dianí globálneho rozvojového vzdelávania.

Iveta Námerová, Dáša Vargová